Dança do Pinguim

Pula Pula

Homenzinho Torto

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O cravo brigou com a rosa
Cantigas Populares
O cravo brigou com a rosa
Debaixo de uma sacada
O cravo saiu ferido
E a rosa despedaçada
O cravo ficou doente
E a rosa foi visitar
O cravo teve um desmaio
E a rosa pôs-se a chorar
A rosa fez serenata
O cravo foi espiar
E as flores fizeram festa
Porque eles vão se casar

A Barata Diz Que Tem
Cantigas Populares
A Barata diz que tem sete saias de filó
É mentira da barata, ela tem é uma só
Ah ra ra, iá ro ró, ela tem é uma só !

A Barata diz que tem um sapato de veludo
É mentira da barata, o pé dela é peludo
Ah ra ra, Iu ru ru, o pé dela é peludo !

A Barata diz que tem uma cama de marfim
É mentira da barata, ela tem é de capim
Ah ra ra, rim rim rim, ela tem é de capim

A Barata diz que tem um anel de formatura
É mentira da barata, ela tem é casca dura
Ah ra ra , iu ru ru, ela tem é casca dura

A Barata diz que tem o cabelo cacheado
É mentira da barata, ela tem coco raspado
Ah ra ra, ia ro ró, ela tem coco raspado

Alecrim Dourado
Cantigas Populares
Alecrim, Alecrim dourado
Que nasceu no campo
Sem ser semeado
Alecrim, Alecrim dourado
Que nasceu no campo
Sem ser semeado
Foi meu amor
Que me disse assim
Que a flor do campo é o alecrim
Foi meu amor
Que me disse assim
Que a flor do campo é o alecrim


Pombinha Branca
Cantigas Populares
Pombinha branca o que esta fazendo
Lavando roupa pro casamento
Vou me lavar, vou me secar
Vou pra janela pra namorar
Passou um moço de terno branco,
Chapéu de lado meu namorado
Mandei entrar, mandei sentar
Cuspiu no chão, limpa aí seu porcalhão



Meu Limão, Meu Limoeiro
Cantigas Populares
Meu limão, meu limoeiro
Meu pé de jacarandá
Uma vez, tindolelê
Outra vez, tindolalá


Não Atire o pau no gato
Cantigas Populares
Não atire o pau no gato (to-to)
Porque isso (sso-sso)
Não se faz (faz-faz)
Ô gatinho (nho-nho)
É nosso amigo (go)
Não devemos maltratar
Os Animais
Miau!!!

Nome do grupo:
Trabalhando com cantigas
Participantes do grupo:
Andreza e Márcia
Cidade:
Guará/SP
Professores parceiros:
Elaine
Objetivo:
Que a criança compreenda a necessidade de se expressar e entenda os sentimentos por meio da linguagem oral, e através de suas vivências familiarizar-se, aos poucos, com a escrita.
Justificativa:
Pensando em estimular a ampliação da linguagem oral do grupo é que estamos propondo o desenvolvimento deste projeto, onde acreditamos estar promovendo situações em que a criança desenvolva sua capacidade de ouvir, se expressar e amplie seu repertório de palavras.

A idéia é que as crianças:

• Conhecem diversas cantigas de roda.
• Lembram de situações de seu cotidiano em que as cantigas se fizeram presentes;
• Comentam as músicas trabalhadas;
• Comparam as cantigas que conhecem;
• Interpretam as cantigas trabalhadas em sala;
• Reconstruam oralmente algumas cantigas;
• Representam ou dramatizam as cantigas;
• Partilham as cantigas em conversas e brincadeiras;
• Elaboram novas cantigas;
• Valorizam a nossa cultura, resgatando as cantigas de roda;
• Respeitam as idéias dos colegas;
• Respeitam o momento de falar e de ouvir;


O projeto será desenvolvido com os alunos de 1º e 2º anos do ensino fundamental na EMEF “Profª Helena Telles Furtado” no município de Guará.
Trabalhar com músicas além de ser muito prazeroso é um forte aliado no processo de ensino aprendizagem, sendo assim, esse trabalho tem que ser constante e estar sempre o encaixando entre as atividades.

A importância da música na aprendizagem

Desde a Grécia Antiga, a música é considerada fundamental na formação do indivíduo, pois além de distrair e proporcionar sensações prazerosas pode ser utilizada para transmitir conhecimentos de natureza diversas. Na educação, a música pode ser utilizada com ferramenta de ensino/ aprendizagem, uma vez que além de equilibrar as emoções, ativa a memória.
No trabalho com crianças, o professor pode de forma lúdica, utilizar-se das CANTIGAS POPULARES, uma vez que estas se constituem em expressões lingüísticas culturais. Para as crianças que estão em processo de alfabetização, as CANTIGAS POPULARES, auxiliam na aquisição da linguagem oral do povo a qual pertencem, ao mesmo tempo em que estas abrem diversas possibilidades de expressão oral, contribuindo para a intercomunicação.
“As canções de ninar tradicionais, os brinquedos cantados e rítmicos, as rodas e cirandas, os jogos com movimentos, as brincadeiras com palmas e gestos sonoros corporais, assim como outras produções do acervo cultural infantil, podem estar presentes e devem se constituir em conteúdos de trabalho”.
(Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil: Conhecimento de Mundo. Brasília, MEC/ SEF, 1998).
Atividades como estas desenvolvem a musicalidade e possibilita a livre expressão das crianças, além de ampliar o vocabulário e estimular a criatividade.

Parlendas e Cantigas